Interuniversit?re Forschungsinitiative (De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung
?berblick
Bildung und Erziehung vollziehen sich in Gegenwartsgesellschaften von der frühen Kindheit bis zum Erwachsenenalter in institutionalisierten Zusammenh?ngen und als institutionalisierte Praxis. Die entsprechenden Prozesse werden bisher vorrangig mit einem Verst?ndnis von p?dagogischen Institutionen ?als Orte‘ analysiert oder nur auf einzelne Aspekte, wie ihre rechtliche Durchsetzung, konzentriert. Die Institutionalisierung von Bildung und Erziehung ist allerdings in ihrer Mehrdimensionalit?t – der Verrechtlichung, der Professionalisierung und der Organisation (v.a. zeitliches und r?umliches Arrangement) – zu bestimmen. Zugleich ist die historisch sichtbare Kontinuit?t von Prozessen der Deinstitutionalisierung ins Zentrum zu rücken, die die Institutionalisierung von Bildung und Erziehung als Modifikation und Unterbrechung kontinuierlich begleiten und bisher noch zu wenig Beachtung finden. Der Sachverhalt dieser Verschr?nkung von Institutionalisierung und Deinstitutionalisierung wird terminologisch mit dem Begriff der ?(De)Institutionalisierung‘ gefasst. Das Ziel der Forschungsinitiative ist es, auf Basis dieser heuristischen Vorannahmen eine Forschung zur (De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung zu profilieren und zu etablieren. An der Initiative sind bisher Wissenschaftler:innen der Universit?ten Wuppertal, Duisburg-Essen und Paderborn beteiligt.
