Prof. Dr. Sara Rezat

Profilbereich Transformation und Bildung
Mitglied - Professorin
Büro­anschrift:
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33098 Paderborn
Raum:
C4.316
Sprechstunden:

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(Sprechstunden Sprachdidaktik, Rezat). 

?ber Sara Rezat

Curriculum Vitae

01/2017: W2-Professorin für Germanistische Sprachdidaktik an der Universit?t Paderborn

10/2015 - 01/2017: Vertretung der Professur für Germanistische Sprachdidaktik an der Universit?t Paderborn

10/2015: Forschungsaufenthalt an der Universit?t Umea, Schweden

04/2007 - 10/2015: Studienr?tin im Hochschuldienst am Institut für Germanistik der Justus-Liebig-Universit?t Gie?en

03/2011: Gastprofessur an der Universit?t Agder, Kristiansand (Norwegen)

11/2008: Forschungsaufenthalt an der Universit?t Tampere (Finnland)

10/2006 - 03/2007: Lehrauftrag an der Universit?t Bielefeld (Institut für Linguistik und Literaturwissenschaft)

10/2003 - 03/2007: wissenschaftliche Mitarbeiterin von Prof. Dr. Fritz Pasierbsky (Germanistische Sprachwissenschaft), Institut für Germanistik der Universit?t Paderborn

02/2006: Promotion Dr. phil. (Germanistische Sprachwissenschaft, Universit?t Paderborn); Titel der Dissertation: Die Konzession als strategisches Sprachspiel

07/2003 - 10/2003: wissenschaftliche Hilfskraft von Prof. Dr. Fritz Pasierbsky (Germanistische Sprachwissenschaft), Institut für Germanistik der Universit?t Paderborn

2002: Diplom Musikp?dagogik (Studienrichtung Instrumentalp?dagogik, Hauptfach: Fl?te), HfM Detmold

2002: 1. Staatsprüfung Lehramt Sekundarstufe I/II (Deutsch/Musik)

1996 - 2002: Studium an der Universit?t Paderborn (Lehramt Sek. I/II Deutsch)

1996 - 2002: Studium an der Hochschule für Musik Detmold (Schulmusik, Instrumentalp?dagogik)

2021: F?rderpreis für Innovation und Qualit?t in der Lehre 2021

F?rderpreis für Innovation und Qualit?t in der Lehre 2021 für das "Schreibcoaches-Projekt" (gemeinsam mit Cynthia Arnolf)

2007: Auszeichnung der Dissertation

Auszeichnung der Dissertation mit dem Preis des Rektorats der Universit?t Paderborn für ausgezeichnete Dissertationen 

Forschung

Forschungsschwerpunkte

  • Schreib- und Textdidaktik
  • Textprozeduren
  • argumentierendes Schreiben
  • digitales und KI-gestütztes Schreiben
  • Materialgestütztes Schreiben
  • Sprachliche Aspekte des Lernens im Fachunterricht

Publikationen

Aktuelle Publikationen

?Ich find’s aber trotzdem unfair.“. Argumentausbau in argumentativen Gespr?chen und Briefen von Schüler*innen

S. Rezat, E. Grundler, S. Schm?lzer-Eibinger, in: S. Rezat, E. Grundler, S. Schm?lzer-Eibinger, H. Feilke (Eds.), Textprozeduren in Spannungsfeldern, Stauffenberg, Tübingen, 2024, pp. 189–218.


Erkl?rvideos. Basisartikel

S. Rezat, H. Feilke, Praxis Deutsch 304 (2024) 4–11.


Textprozeduren in Spannungsfeldern

S. Rezat, E. Grundler, S. Schm?lzer-Eibinger, H. Feilke, eds., Textprozeduren in Spannungsfeldern, Stauffenburg, 2024.


Erkl?rvideos. Praxis Deutsch 304.

S. Rezat, H. Feilke, eds., Erkl?rvideos. Praxis Deutsch 304., Hannover, 2024.


AnnoPy. Ein digitales Tool zur F?rderung von Textkompetenzen

S. Rezat, O. Scholle, Medien im Deutschunterricht (2023).


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Lehre

Schwerpunkte in der Lehre

  • Schreib- und Textdidaktik
  • Textprozeduren
  • argumentierendes Schreiben
  • digitales und KI-gestütztes Schreiben
  • Materialgestütztes Schreiben

Laufende Lehrveranstaltungen

Die Wissenschaftlerin / der Wissenschaftler gibt im aktuellen Semester keine Lehrveranstaltungen

Wissenschaftliches Engagement

09/2024 - 09/2026  |  Stellvertretende Vorsitzende des Symposions Deutschdidaktik e.V.


10/2023 - 09/2025  |  Mitglied des Fakult?tsrats der Fakult?t für Kulturwissenschaften (UPB)


Seit 09/2021  |  Mitglied der ZSB-Kommission (Universit?t Paderborn)


10/2022 - 09/2024  |  Sprecherin des Instituts für Germanistik (UPB)


Seit 2020  |  Mitherausgeberin der Zeitschrift "Praxis Deutsch" (Friedrich Verlag)


2011 - 2019  |  Mitherausgeberin der Zeitschrift "F?rdermagazin Sekundarstufe - Deutsch" (Oldenburg-Verlag)


Seit 2020  |  Mitglied im "Deutschen Germanistenverband"


Seit 2008  |  Mitglied im Symposion Deutschdidaktik e.V.


2018  |  Mitglied der Forschungsgruppe "Didaktisch-empirische Schreibforschung" (dieS)