Dr. Denise Büttner

Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (Ballweg)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Studienberatung zur Schwerpunktsetzung im Bereich DaZ/DaF und Mehrsprachigkeit

Büro­anschrift:
365足彩投注_365体育投注@ Str. 100
33098 Paderborn
Raum:
C3.301
Sprechstunden:

WiSe 24/25: nach Vereinbarung.

?ber Denise Büttner

Curriculum Vitae

Seit 08/2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Deutsch als Zweitsprache, Deutsch als Fremdsprache und Mehrsprachigkeit

Universit?t Paderborn

10.05.2023: Abschluss der Promotion

Titel: Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis (Gutachende: Prof. Dr. Heike Roll, Prof. Dr. ?nci Dirim und PD Dr. habil. Thomas Geier)

2022 - 2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehr- und Forschungsbereich Deutschdidaktik (Literaturdidaktik)

RWTH Aachen

2017 - 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ProDaZ - Deutsch als Zweitsprache in allen F?chern

Universit?t Duisburg-Essen

2017 - 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt ProViel - Professionalisierung für Vielfalt

Universit?t Duisburg-Essen

2016 - 2017: DaZ-Lehrkraft

EGS Waldschule, Duisburg-Baerl

10/2016: DaF-Tutorium (DAAD-Institutspartnerschaft UDE)

Nationale Universit?t Donezk, Standort Wynnizja

09/2016: Abschluss der Zusatzqualifikation ZuS - Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft

Institut für DaZ/DaF, Universit?t Duisburg-Essen

2013 - 2016: Stipendium

Studienstiftung des deutschen Volkes

2010 - 2016: Studium des Lehramts an Gymnasien und Gesamtschulen für die F?cher Deutsch und Philosophie

1. Staatsexamen, Universit?t Duisburg-Essen

27.11.2024: Involviert sein und involviert werden. Literarisch-mehrsprachige Schreibverfahren bei Emine Sevgi ?zdamar

Vortrag im Rahmen des internationalen germanistischen Kolloquiums an der Akdeniz ?niversitesi Antalya

08.11.2024: Linguizismuskritische Perspektiven auf unterrichtliches Sprechen

Vortrag im Rahmen der 8. MPZD-Jahrestagung, Wien (angenommen)

19.10.2023: Sprachigkeit als Medium von Fachlichkeit im Deutschunterricht

365足彩投注_365体育投注@ im Rahmen der 15. Arbeitstagung der AG Kasuistik, Zürich (online)

09.06.2023: Herstellung von sprachbezogener Differenz in unterrichtlichen Praktiken

365足彩投注_365体育投注@ im Rahmen des Seminars "Intersektionale Perspektiven auf Ungleichheit in Schule und Unterricht unter besonderer Berücksichtigung von Dis/ ability und Sprache", G?ttingen

19.05.2022: Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit im Literaturunterricht

Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung ?Sprachbildung in allen F?chern“, Aachen (online)

10/2021: "Bei dir l?uft" - Zur Rekonstruktion von Positionierungen und Grenzen jugendsprachlichen Eigensinns (mit Magnus Frank)

Vortrag im Rahmen der 5. MPZD-Jahrestagung, Wien (online) 

06/2021: Sprachigkeit(en) im Deutschunterricht - die Konstruktion von Sprache in unterrichtlichen Adressierungspraktiken.

Vortrag im Rahmen des DocNet DaZ/DaF, Strobl (online)

11/2019: Literaturunterricht in der Migrationsgesellschaft. Eine Fallrekonstruktion aus dem Lyrikunterricht

Vortrag im Rahmen der Tagung Literarische Textualit?t und ?sthetische Medialit?t in Deutsch als Zweitsprache (Spannungsfelder - Potenziale - Perspektiven), Dresden

2019: "Sprachliche Barrieren" vs. "barrierefreier Blick auf Sprache" (mit Erkan Gürsoy)

Vortrag im Rahmen des 15. DaZ-365足彩投注_365体育投注@, Mainz 

2019: "Zunge: Sprache" - Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erz?hlung Mutterzunge von Emine Sevgi ?zdamar (mit Heike Roll)

Vortrag im Rahmen der FaDaF-Jahrestagung, Chemnitz

Forschung

Forschungsschwerpunkte

Sprache und Subjektivierung im Fachunterricht

Literarische Mehrsprachigkeit

Qualitativ-rekonstruktive Forschungsmethoden und Machtkritik im Kontext von Mehrsprachigkeit

Publikationen

Ausgew?hlte Publikationen

Wie Deutschunterricht zum ?monolingualen Normraum der F?higen‘ wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen Sache

D. Büttner, in: N. Kuhlmann, K. Rabenstein, H. Roose (Eds.), Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespr?ch, 2025.


Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis

D. Büttner, Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis, Springer VS, Wiesbaden, 2024.


Rezension zu D. Pokitsch: Wer spricht? Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft

D. Büttner, Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM) 39 (2023).



?Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erz?hlung ?Mutterzunge“ von Emine Sevgi ?zdamar

D. Büttner, H. Roll , in: F. Hinzmann, C. Storz, A. Hülsmann, U. Rosner, B. Dupke (Eds.), Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universit?t Chemnitz , Universit?tsverlag G?ttingen, G?ttingen, 2021, pp. 85–103.


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Lehre


Laufende Lehrveranstaltungen

  • Mehrsprachigkeit in der Schule: alle F?cher, Schwerpunkt Kasuistik
  • Mehrsprachigkeit in der Schule: Philosophie
  • Mehrsprachigkeit in der Schule: Kunst, Musik, Literatur (?sthetisches Lernen)
  • Literatur und Mehrsprachigkeit

Wissenschaftliches Engagement

09.07.2024  |  Moderation eines Lesegespr?chs mit Esra Canpalat (mit Laura Kiefer)

Lesung im Rahmen der Sommerschule der GIP "Pader-Akdeniz-Marmara"


Seit 2020  |  Verein für Migrationsp?dagogische Zweitsprachdidaktik