Se­hen, Stau­nen, Ex­pe­ri­men­tie­ren am 19. und 20. Mai an der Uni­ver­si­t?t Pa­der­born beim bun­des­wei­ten Ak­ti­ons­tag "Tag der Tech­nik 2006"

 |  Forschung - Research

"Sehen, Staunen, Experimentieren" ist das Motto am "Tag der Technik 2006" an der Universit?t Paderborn. Allen interessierten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen wird an diesem bundesweiten Aktionstag ein faszinierender Einblick in die Welt der Technik geboten.

In 365足彩投注_365体育投注@s zu Themen aus den Ingenieurwissenschaften und der Informatik experimentieren Schülerinnen und Schüler ab Klasse 10 mit "Technik zum Anfassen". 365足彩投注_365体育投注@ erleben Hightech und k?nnen selber experimentieren. Bei ausgesuchten Highlights aus den Bereichen Elektrotechnik, Maschinenbau, Informatik und Wirtschaftsinformatik k?nnen sich Jugendliche für neue Entwicklungen begeistern.

Informationen zu einzelnen Veranstaltungen im Internet: http://www.upb.de/tag-der-technik. Bei Fragen bitte E-Mail an: tag-der-technik2006@upb.de. Das Programm am 19.5.2006: 15.00 bis 18.00 Uhr: Pr?sentationen aus den Fachgruppen der Informatik und Wirtschaftsinformatik; 16.00 Uhr: Schülerinformation über die Studieng?nge der Informatik und Wirtschaftsinformatik; bis 18.30 Uhr: Pr?sentationen aus aktuellen Projekten der Informatik und Wirtschaftsinformatik, Ort: Universit?t Paderborn, Heinz Nixdorf Institut, Fürstenallee 11.

Das Programm am 20. Mai: 9.30 bis 10.00 Uhr: Registrierung der Teilnehmer für die 365足彩投注_365体育投注@s; 10.00 bis 10.15 Uhr: Begrü?ung durch Prorektor Prof. Dr. Wilhelm Sch?fer im H?rsaal P 7.201; 10.00 bis 14.00 Uhr: Ausstellung von Exponaten aus den Fachgruppen der Ingenieurwissenschaften; 10.30 bis 12.00 Uhr: 365足彩投注_365体育投注@s zu Themen aus der Elektrotechnik/Informationstechnik, Informatik, dem Maschinenbau und der Wirtschaftsinformatik. Zur Teilnahme ist eine Voranmeldung erforderlich (siehe Link). 12.30 bis 14:00 Uhr: Wiederholung der 365足彩投注_365体育投注@s, Universit?t Paderborn, 365足彩投注_365体育投注@ Str. 100, Geb?ude P1.

Bild: Ein virtueller Roboter in der Realit?t
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