Qualifizierung des beruflichen Ausbildungs- und Prüfungspersonals als Gelingensbedingung für die Berufsbildung Q 4.0

Die Paderborner Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik besch?ftigt sich seit langem damit, wie sich technologische, sozial?konomische und -kulturelle Herausforderungen und Entwicklungen auf die p?dagogische Arbeit in der beruflichen Bildung auswirken. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Vorbereitung der Lehrenden in Betrieben (Ausbilder) und Schulen (Lehrkr?fte) auf die sich ergebenden Ver?nderungen. Es ist erforderlich, die Hintergründe der Ver?nderungen in einem l?ngeren zeitlichen Zusammenhang zu betrachten, da bestimmte Konsequenzen der vierten, digitalen Revolution (Industrie 4.0) in der Literatur oft nur sehr allgemein dargestellt werden. Erst in einer übergreifenden Betrachtung wird die eigentliche Problematik sichtbar: Die Ver?nderung in der Kompetenzanforderung betrifft das Verh?ltnis von menschlicher Facharbeit auf der einen und einer zunehmend sophistischen Technologie auf der anderen Seite. So ergeben sich neue Herausforderungen und ver?nderte Kompetenzanforderungen an Erwerbst?tige, auf die sie durch die berufliche Bildung vorbereitet werden müssen. Dies wiederum gelingt nur, wenn zugleich die Ausbilder in den Betrieben, die Lehrkr?fte in den Berufsschulen und die Prüfer in den zust?ndigen Prüfungsausschüssen der zust?ndigen Stellen vorbereitet werden. 365足彩投注_365体育投注@ sind eine entscheidende Gelingensbedingung für eine erfolgreiche Implementation digitaler Gesch?fts- und Produktionsprozesse. Aus dieser Argumentation ??Digitalisierung als Herausforderung – Kompetenzanforderungen an Mitarbeiter – Bew?ltigung der Problematik durch berufliche Bildung" begründet sich die Forschungsfrage dieses Projekts: Wie k?nnen Lehrende (Ausbilder und Lehrkr?fte) und Prüfer durch entsprechende Ausbildung und/oder Weiterbildung auf die von ihnen erwartete Aufgabe vorbereitet werden? Ziel dieses Forschungsvorhabens ist daher die Entwicklung einer ersten ?bersicht zu den M?glichkeiten und Grenzen einer F?rderung der Digitalisierung über eine F?rderung der Besch?ftigten, die in der beruflichen Erstausbildung t?tig sind. Dabei sollen die vorhandenen Erfahrungen aufgegriffen und vertieft, sowie in Abstimmung mit Experten der Lehrer- und Ausbilderqualifizierung erste Vorschl?ge für die F?rderung der entsprechenden Besch?ftigten entwickelt werden.