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Motorische Grundausbildung – ein Praxisbeispiel aus dem Bewegungs-, Spiel-, und Sportlabor (besslab)
N. Satzinger, in: N. Neuber (Ed.), Wissenstransfer in Der Sportp?dagogik , 2024.
Professionswissen von angehenden Sportlehrkr?ften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.
N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkr?ften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen., Paderborn, 2022.
Spielen in der Ganztagsschule - Bewegte Mittagspause
M. Kehne, N. Satzinger, Die Ganztagsschule 57 (2016) 50–58.
Bewegt von Anfang an, unbeschwert durch das Leben : Bewegungsf?rderung in den ersten Lebensjahren
N. Satzinger, H.P. Brandl-Bredenbeck, I. Gellhaus, Frühe Kindheit (2012).
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- Lehr- und Lernsituationen im Schulsport (HRSGe, GG)
- Lehr- und Lernsituationen im Schulsport (HRSGe, GG)
- Lehr- und Lernsituationen im Schulsport (GS, SP)
- Bewegung, Spiel und Sport in p?dagogischer Perspektive 2: Wissenstransfer in praktische Handlungsfelder
- Bewegung, Spiel und Sport in p?dagogischer Perspektive 2: Wissenstransfer in praktische Handlungsfelder
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(Bewegungs-, Spiel- und Sportlabor)