Prof. Dr. Ilka Mindt erh?lt Fellowship des KI-Campus
Künstliche Intelligenz (KI) gilt als Schlüsseltechnologie der Zukunft. Da die Einbindung von KI-Kenntnissen für Schulen und Universit?ten, aber auch für den Beruf immer wichtiger wird, stellt die Lernplattform für Künstliche Intelligenz ?KI-Campus“ vielf?ltige digitale Lernangebote zur Verfügung. Um diese Angebote verst?rkt in die Lehre und Forschung an Hochschulen zu integrieren, hat das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gef?rderte Forschungs- und Entwicklungsprojekt Lehr-Fellows gesucht. Für ihr Konzept zur Einbindung von KI in der englischen Sprachwissenschaft für Beruf und Schule erhielt Prof. Dr. Ilka Mindt, Wissenschaftlerin der Universit?t Paderborn, nun ein Fellowship des KI-Campus. Insgesamt wurden 19 Fellowships zur Integration von digitalen KI-Lernangeboten in die Hochschullehre im Rahmen von zw?lf Projekten vergeben.
Die Vision des KI-Campus ist eine KI-kompetente Gesellschaft. Im Zentrum des Projekts steht der prototypische und pilothafte Aufbau einer auf das Thema Künstliche Intelligenz spezialisierten digitalen Lernplattform. Seit Juli ist eine Beta-Version ?ffentlich verfügbar, die fortlaufend weiterentwickelt wird. ?ber zwei Millionen Euro werden bis 2022 zur Verfügung gestellt, um entsprechende Lernangebote zu entwickeln, zu produzieren und zu erforschen. Der Stifterverband, das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI), das Hasso-Plattner-Institut (HPI), NEOCOSMO und das mmb Institut entwickeln den KI-Campus seit Oktober 2019 gemeinsam.
Mit ihrem Konzept zur Integration von offen lizenzierten KI-Lernangeboten in die eigene Hochschullehre konnte Ilka Mindt, Professorin für englische Sprachwissenschaft am Institut für Anglistik und Amerikanistik, die Jury überzeugen: ?Meine Forschung und Lehre in der englischen Sprachwissenschaft ist datengestützt. Insbesondere die Verbindung von Sprache, maschinellem Lernen und der Gewinnung und Verwendung von Daten aus Sprache ist ein wichtiger Bereich, der auch in die Lehre der englischen Sprachwissenschaft sehr gut eingebunden werden kann und muss,“ erkl?rt Mindt. Doch nicht nur für die eigene Fachwissenschaft sei KI besonders relevant, sondern auch für unterschiedliche schulische sowie au?erschulische Berufsfelder: ?KI spielt heute schon eine gro?e Rolle und ist ein zentrales Zukunftsthema. Daher m?chte ich beispielsweise Lehramtsstudierende für digitale Vokabellernprogramme oder digitale Schulbücher sensibilisieren und mit ihnen über zukünftige Entwicklungen ins Gespr?ch kommen. In diese digitalen Systeme k?nnen KI-Tools implementiert werden, wie z. B. autonome Systeme zur Korrektur von Aufs?tzen oder automatisierte Systeme, welche beim Vokabellernen auf den Einzelnen zugeschnittene Lernformen vorschlagen. Aber auch für au?erschulische Berufsfelder, die an der Schnittstelle zwischen den Digital Humanities und der englischen Sprachwissenschaft liegen, gilt es, die Optionen der KI zu beleuchten, um unseren Studierenden Zukunftsfelder für Forschung, Beruf und Entwicklung aufzuzeigen.“
Weitere Informationen zum KI-Campus: https://ki-campus.org
