Am 22. Mai stellt das Team ?Runder Tisch Grundschulp?dagogik“ im Rahmen einer ?ffentlichen Veranstaltung an der Universit?t Paderborn ab 14 Uhr im H?rsaal O1 (Pohlweg) ein innovatives Aus- und Weiterbildungsinstrument vor: Das Vielfaltstableau. Anschlie?end k?nnen die Teilnehmer die Arbeit mit dem Instrument anhand ausgew?hlter ?Kinderportraits“ in kleinen 365足彩投注_365体育投注@-Gruppen selbst erproben.
Dem Leitgedanken ?Inklusion vom Kind und seinen Ressourcen aus denken“ haben sich 15 Vertreterinnen aus Kitas, Grund- und F?rderschulen, aus Zentren für schulpraktische Lehrerbildung sowie Wissenschaftler und Studierende der Universit?t Paderborn verpflichtet. 365足彩投注_365体育投注@ bilden die Autorengruppe des ?Runden Tisches Grundschulp?dagogik“, der seit 2009 am Arbeitsbereich Grundschulp?dagogik und Frühe Bildung von Prof. Dr. Petra Büker an der Universit?t angesiedelt ist.
In enger Kooperation hat dieses multiprofessionelle Team das webbasierte Vielfaltstableau als Aus- und Weiterbildungsinstrument entwickelt, das anhand zahlreicher Fallbeispiele die Lebens- und Bildungsgeschichten ganz verschiedener ?besonderer“ Kinder portraitiert, ob mit oder ohne diagnostizierten F?rderbedarf.
Das Vielfaltstableau, das künftig interessierten Nutzern und Nutzerinnen auf einer Website der Universit?t Paderborn zur Verfügung steht, bietet Anregungen und Impulse zur intensiven Diskussion um individuelle F?rderung. Auf der Grundlage einer ressourcenorientierten Kind-Umfeld-Analyse kann in multiprofessionellen Arbeitsgruppen gemeinsam überlegt werden, worauf es bei der Gestaltung p?dagogischer und didaktischer Konzepte für das jeweilige Kind ankommt.
Konkrete Fragen stehen bei der Arbeit mit den Kinderportraits im Mittelpunkt: Welches F?rderkonzept w?re für ein neunj?hriges M?dchen optimal, für das Mathematik ein ?Buch mit sieben 365足彩投注_365体育投注@geln“ ist? Welche besonderen St?rken zeigt ein M?dchen, das oft jeglichen Kontakt zu Mitschülern und Mitschülerinnen meidet? Wie kann der Anspruch auf echte Teilhabe bei einer Sechsj?hrigen eingel?st werden, die hochgradig sehbeeintr?chtigt ist?
Hier geht es weniger um die Erarbeitung ?fertiger L?sungen“, als vielmehr um eine Sensibilisierung für die Perspektive der Kinder und deren M?glichkeiten für echte Teilhabe. Informationen im Internet: http://www.kw.upb.de/ag-bueker. Die Veranstaltung wird unterstützt durch das Paderborner Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) sowie das Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn.
