Die wissenschaftliche Begleitforschung des Paderborner Modellprojektes ?Kinderbildungshaus“ wird jetzt finanziell unterstützt. Im Rahmen einer Feierstunde am Freitag, 26.11., in der Universit?t Paderborn wurde die Zuwendungsurkunde über 40.000 Euro an das Evaluationsteam unter der Leitung von Prof. Dr. Petra Büker und Dr. Thorsten Bührmann übergeben.
Die Projektleiter Prof. Dr. Petra Büker aus dem Arbeitsbereich Grundschulp?dagogik sowie Dr. Thorsten Bührmann aus dem Arbeitsbereich Schulentwicklung erl?uterten die Kernideen des innovativen Vorhabens: ?Kinder erleben den ?bergang vom Kindergarten in die Grundschule noch immer viel zu h?ufig als Bruch in ihrer pers?nlichen Bildungsbiografie“, so Büker. Auch Eltern nehmen beide Einrichtungen oft als voneinander getrennte und kaum aufeinander abgestimmte Systeme wahr. Im Paderborner Modellprojekt ?Kinderbildungshaus“ werden nun neue Wege und Konzepte der nachhaltigen Zusammenarbeit entwickelt, erprobt und evaluiert.
Verschiedene Netzwerkpartner wie das Bildungsbüro ?Kind und Ko“ der Stadt Paderborn, die Schul- und Fachaufsicht, das Institut für Erziehungswissenschaft, die Sparkassenstiftung und die Peter Gl?sel Stiftung bringen ihre Kompetenzen ein, um das Team der Grundschule Stephanus sowie der Paderborner Kindertageseinrichtungen Fontane und Lange Wenne bei der Konzeption eines gemeinsamen Bildungsverst?ndnisses zu unterstützen. Ein zentrales Element wird dabei die Entwicklung einer Bildungsdokumentation der Lernprozesse der Kinder sein, die in der KiTa begonnen und in der Grundschule im Sinne einer individuellen F?rderung fortgeführt werden kann.
Die auf drei Jahre angelegte Begleitforschung wird diesen Prozess und seine Gelingensbedingungen mit empirischen Methoden erfassen, die Entwicklung und Erprobung einer anschlussf?higen Bildungsdokumentation evaluieren und so dafür Sorge tragen, dass die Ergebnisse gesichert und auf ?hnliche Vorhaben in der Paderborner Bildungslandschaft und darüber hinaus transferiert werden k?nnen.
Prozessorientierte Beratung erhalten alle Projektakteure zudem durch Prof. Dr. Florian S?ll aus dem Institut für Erziehungswissenschaft. ?Dieses Projekt passt gut zur Bildungsphilosophie unserer Universit?t, Bildungsbiographien ganzheitlich, also auch die ?berg?nge zwischen Bildungsstationen, in den Blick zu nehmen. Und es passt zum Ziel unserer Lehrerausbildung, eine Verbindung zwischen wissenschaftlicher Ausbildung und praktischer Arbeit in der Region herzustellen“, begrü?te Uni-Pr?sident Prof. Dr. Nikolaus Risch die Initiative und deren F?rderung.
?Mit dem Paderborner Kinderbildungshaus gelingt es erstmalig in NRW, die Zusammenarbeit von KiTa und Grundschule dauerhaft an den individuellen Bedürfnissen der Kinder zu orientieren“, lobte auch Stefan Wolf, Gesch?ftsführer der Peter Gl?sel Stiftung. Die zukunftsweisende Bedeutung dieses Vorhabens unterstrich Schulministerin Sylvia L?hrmann bereits im Rahmen der Auftaktveranstaltung im Paderborner Rathaus am 8. Oktober.
Die wissenschaftliche Absicherung der Ergebnisse war für Hubert B?ddeker, Vorstandsvorsitzender der Paderborner Sparkassenstiftung, von entscheidender Bedeutung: ?Wir freuen uns, dass wir dazu beitragen k?nnen, aus dem Projekt qualifizierte und richtungweisende Ergebnisse für die Anwendung in letztlich allen Paderborner KiTas und Grundschulen zu erreichen.“ Informationen über das Projekt im Internet: www.paderborn.de/microsite/jugendamt/kind_ko/Kinderbildungshaus.php
