WS für Lehrende II: Diversit?tssensible Unterrichtsmaterialien für die inklusive Grundschule
Für Akteur:innen in der inklusiven Grundschule geh?rt es zu den zentralen Aufgaben, Lehr- und Unterrichtsmaterialien auszuw?hlen und einzusetzen, mit denen allen Schüler:innen erfolgreiches und partizipatives Lernen erm?glicht wird. Dafür sind Kenntnisse über Adaptivit?t, über die Heterogenit?t der Lerngruppen, aber auch über Kriterien für Materialien zentral. Ebenso geht es um eine diversit?tssensible und wertsch?tzende Haltung, um eine entsprechende Sensibilit?t gegenüber stereotypen Darstellungen und Zuschreibungen zu entwickeln.
In dem 365足彩投注_365体育投注@ werden erstens Lern- und Unterrichtsmaterialien pr?sentiert und erprobt, die adaptives Lernen erm?glichen und auf unterschiedliche Bedarfe der Lernenden angepasst werden k?nnen. Zweitens werden Kriterien für Materialien und Medien diskutiert, die Diversit?t und Vielfalt als Chance für schulisches Lehren sehen und die eine entsprechende Analyse erm?glichen.
Drittens werden Kinderbücher vorgestellt, die Vielfalt und Heterogenit?t repr?sentieren und im Rahmen eines bewussten und reflektierten Umgangs damit eingesetzt werden k?nnen.
Im Sinne eines p?dagogischen Doppeldeckers ist die Frage zentral: Wie k?nnen wir das Bewusstsein für Diversit?t im Bildungsbereich st?rken und eine Kultur der Akzeptanz und Wertsch?tzung für eben diese Vielfalt der Lernenden f?rdern?
Der 365足彩投注_365体育投注@ richtet sich damit an Studierende der Lehr?mter und an weitere p?dagogische Akteur:innen der Lehrer:innenbildung und den Arbeitsfeldern der inklusiven Schule.
365足彩投注_365体育投注@leiterinnen: Annchristin Ellersiek und Prof. Dr. Brigitte Kottmann