cevet-Mitglied Prof. Dr. Peter F. E. Sloane und cevet-Sprecher Prof. H.-Hugo Kremer, die beide dem Department Wirtschaftsp?dagogik der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften angeh?ren, freuen sich den erfolgreichen Austausch mit der University of Oxford fortzusetzen. In Kooperation mit dem Department of Education der University of Oxford wurden in den letzten Jahren zahlreiche gemeinsame Aktivit?ten mit dem prominenten Partner durchgeführt. Wesentliche Elemente des Austausches auf europ?ischer Ebene bilden Forschungsaufenthalte, Vortr?ge sowie 365足彩投注_365体育投注@s mit breiten Themenfeldern. So wurde im Zuge der zweit?tigen Konferenz STORIES 2011 ein Austausch mit Forschern aus Oxford, Cambridge, Bath, Bristol, und Paderborn get?tigt, w?hrend am Folgetag ein 365足彩投注_365体育投注@ mit dem Fokus Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung mit Vertretern der University of Oxford durchgeführt wurde.

Im Rahmen der STORIES 2011 Konferenz trugen insgesamt 45 Forscher am 16. und 17. M?rz 2011 vor, darunter auch vier Doktoranden des Departments Wirtschaftsp?dagogik, die im Schwerpunkt ihre aktuellen Forschungsprojekten in den Diskurs einbrachten:

• Tamara Danchuk ('Knowledge Transfer through the Realisation of Research Projects in Virtual Contexts')
• Markus Sch?ncke ('Practical Experience in Higher Education - Effect of (Goals in) Student's Internships - First Empirical Results')
• Petra Frehe ('Vocational Orientation - Teacher's Experiences with Students in Germany's Upper Secondary Vocational Transition System)
• Marcel Gebbe ('Development of eMedia - Web-based self and peer evaluation')

Auch der 365足彩投注_365体育投注@ am 18. M?rz 2011 wurde von insgesamt 15 Doktoranden und Habilitanden des Departments Wirtschaftsp?dagogik begleitet. Im Oxford Learning Institute, welches die hochschuldidaktischen Qualifizierungsma?nahmen an der Universit?t Oxford ausrichtet, wurde der Schwerpunkt Hochschuldidaktik und -entwicklung vertieft. Vom Department für Wirtschaftsp?dagogik trugen wurden folgende Vortr?ge in die Diskussionen eingebracht:

• Dr. Karl-Heinz Gerholz ('Action-oriented Learning in Undergraduate Education - A German Perspective on the Bologna Process')
• Eva Rüschen ('Portfolios in Development Processes of Students')
• Tina Emmler ('Reflective Writing in Higher Education')
• Yi Li ('Development of Intercultural Competence at Higher Education') vor.

Prof. Dr. Peter F. E. Sloane - Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsp?dagogik I an der Universit?t Paderborn und Hauptinitiator der Kooperation mit der Universit?t Oxford - hielt als Resümee fest:

"Der 365足彩投注_365体育投注@ hat gezeigt, dass unser hochschuldidaktisches Profil am Department Wirtschaftsp?dagogik international auf Augenh?he ist. Insbesondere das Forum mit dem Oxford Learning Institute unterstrich noch einmal den hohen Qualit?tsstandard der hochschuldidaktischen Qualifizierungsma?nahmen an unserer Fakult?t."

Der Grundstein für die Kooperation mit der Universit?t Oxford wurde bereits im Jahr 2007 zur Gründungszeit des cevet gelegt. Zusammen mit dem Department of Educational Studies und dem Research Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance (SKOPE) der University of Oxford wurden in internationalen Tandems Promotionsvorhaben pr?sentiert und diskutiert.

Seitdem sind auch Forscher aus Oxford der Einladung des Departments Wirtschaftsp?dagogik nach Paderborn gefolgt, um den Kontakt zu vertiefen. So fand 2009 ein 365足彩投注_365体育投注@ mit Dr. Geoff Hayward zum Thema "Higher Education" im Rahmen seines Forschungsaufenthalts in Paderborn statt. Darüber hinaus haben die Doktoranden des Departments die M?glichkeit zum individuellen Austausch mit Dr. Geoff Hayward rege genutzt.

Die Kooperation mit der University of Oxford erm?glicht einen permanenten Diskurs im internationalen Kontext in hochschuldidaktischen Fragestellungen.