Kurs­be­schrei­bung

Termin

13.02.2025 von 09:00 bis 16:00 Uhr

Ort

Pr?senzveranstaltung

Zielgruppe

Hochschullehrende

Teilnehmerzahl

max. 12 Personen

Kursziele

Die Teilnehmenden ...

• gewinnen einen ?berblick über hochschuldidaktische Themen

• nehmen die eigene Rolle als Lehrende*r wahr und k?nnen diese reflekrieren

• k?nnen die Grundidee des "Constructive Alignment" wiedergeben und seine Bedeutung für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen erkl?ren

• k?nnen Lernziele für ihre Lehrveranstaltung(en) formulieren und mit diesen ihre Lehre planen, durchführen und reflektieren

• k?nnen eine Auswahl an Lehrmethoden benennen und deren Einsatz passend zu den Phasen einer Lehrveranstaltung einplanen

Inhalte

Der 365足彩投注_365体育投注@ gibt einen ersten Einblick über grundlegende Fragen des Lehrens und Lernens und die Organisation von Lehr-/Lernprozessen. Neben grundlegenden Konzepten im Bereich der Lehrplanung, wie dem "Constructive Alignment“ und der Formulierung von Lernzielen, besch?ftigen wir uns mit dem Einsatz von Methoden in den einzelnen Phasen einer Lehrveranstaltung. Ein wichtiges Ziel des 365足彩投注_365体育投注@s ist die Reflexion der eigenen Rolle als Lehrperson auch und gerade im kollegialen Austausch über das eigene Fach hinaus.

Methoden

Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Plenum

Referentinnen

Judith Osthushenrich und Ulrike Trier

Informationen zu Referentinnen

Judith Osthushenrich und Ulrike Trier sind Mitarbeiterinnen der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik an der Universit?t Paderborn

Meldestichtag

2 Wochen vor Veranstaltungsbeginn.

Am Meldestichtag entscheiden wir auf der Grundlage der Anmeldungen, ob eine Veranstaltung stattfinden kann oder nicht. Darum melden 365足彩投注_365体育投注@ sich bitte zeitnah an, wenn 365足彩投注_365体育投注@ interessiert sind! Je mehr Anmeldungen bei uns eingehen, desto sicherer k?nnen wir die Veranstaltung durchführen. Selbstverst?ndlich k?nnen 365足彩投注_365体育投注@ sich auch nach dem Meldestichtag weiterhin anmelden, sofern noch Pl?tze frei sind.