Pro­jekt­tr?ger

Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt e. V. (DLR) im Rahmen des Programmes ?Digitale Medien in der beruflichen Bildung‘ (PT-NMB), Bonn

Pro­jektlei­tung und wis­senschaft­liche Beg­lei­tung

Universit?t Paderborn, Lehrstuhl Wirtschaftsp?dagogik II und cevet (Kernpartner / Initiator)

Prof. Dr. Marc Beutner(Schwerpunkt Gesamtsteuerung, -entwicklung und Evaluation)

Dipl- Volksw. Lara Melissa Fortmann(Steuerung und Entwicklung im Schwerpunkt Didaktik)

Dipl. Hdl. Marcel Gebbe(Steuerung und Entwicklung im Schwerpunkt Didaktik und Technik)

Aufgaben­bes­chreibung

Die Universit?t Paderborn übernimmt zentrale Aufgaben im Rahmen der Forschung und Entwicklung im Bereich der didaktischen Konzeption sowie Aufbereitung für die technische Umsetzung im Sinne der Qualit?tsmerkmale des NetEnquiry (Authentizit?t, Situierung, Kooperation, mobiles Lernen etc.). Zudem fungiert sie als Projektsteuerungsinstanz als Initiator für kooperative Entscheidungsprozesse und eine Kommunikation zwischen allen beteiligten Akteuren. 365足彩投注_365体育投注@ trifft ebenso Entscheidungen zu zentralen Projektaktivit?ten in Abstimmung mit den anderen Kernpartnern.

Kern­part­ner Tech­nik

Ingenious Knowledge, K?ln (Kernpartner)

Apple, Niederlassung München (Kernpartner)

Aufgaben­bes­chreibung

Beide Technikpartner haben ihren Schwerpunkt in der Realisierung des NetEnqiury auf technischer Seite. W?hrend Ingenious Knowldege im Schwerpunkt die technische Umsetzung (u. a. technische Konzeption, Programmierung, Videoaufzeichnung und -Bearbeitung etc.) übernimmt, fungiert Apple als Experte in Fragen des Designs von Anwendungen für mobile Endger?te sowie durch die partielle Unterstützung mit projektrelevanter Software, Distributionswegen für Apps und die Projektdarstellung (iTunes / iTunesU) sowie Leihger?ten. Ebenso treffen sie Entscheidungen zu zentralen Projektaktivit?ten in Abstimmung mit den anderen Kernpartnern.

Pro­jekt­beitrag

Aufgaben­bes­chreibung

Beratung Gesamtprojekt, Verbreitung und Verstetigung der Projektergebnisse. Der Beirat setzt sich aus Vertretern der Projektpartner sowie weiteren Mitwirkenden zusammen. Neben dem Erhalt regelm??iger Informationen zum Projekt und gemeinsamen Sitzungen im Prozessverlauf ded Projektes haben alle Beiratsmitglieder jederzeit die M?glichkeit an den Arbeitsteamsitzungen teilzunehmen. So flie?en bereits bei der Entwicklung der Inhalte die Vorstellungen der Sozialpartner ein. Hierbei wird auf einschl?gige Erfahrungen aus dem Bankenwesen und dem Bildungsbereich zurückgegriffen.

Fin­an­zmit­tel­ge­ber

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Bonn

Prax­is­part­ner Bildung­s­prax­is

Aufgaben­bes­chreibung

Die Kernpartner unterstützen das Projekt u. a. über eine Dokumentation realer Arbeitsabl?ufe und Schnittstellen, der Bereitstellung von Videoumgebungen sowie der allgemeinen Unterstützung bei Entwicklung, Implementation und Evaluation. Diese Prozesse erfolgen jeweils in Kooperation mit der Universit?t Paderborn und dem Technikpartner Ingenious Knowledge. Ebenso treffen sie Entscheidungen zu zentralen Projektaktivit?ten in Abstimmung mit den anderen Kernpartnern.

Er­weit­erte Er­probung­s­part­ner

Aufgaben­bes­chreibung

Die Kernpartner unterstützen das Projekt u. a. über eine Dokumentation realer Arbeitsabl?ufe und Schnittstellen, der Bereitstellung von Videoumgebungen sowie der allgemeinen Unterstützung bei Entwicklung, Implementation und Evaluation. Diese Prozesse erfolgen jeweils in Kooperation mit der Universit?t Paderborn und dem Technikpartner Ingenious Knowledge. Ebenso treffen sie Entscheidungen zu zentralen Projektaktivit?ten in Abstimmung mit den anderen Kernpartnern.

Part­ner Ver­breit­ung Bildung­s­prax­is

Aufgs­ben­bes­chreibung

Multiplikator in den Bereich der beruflichen Bildung, insbesondere im Bereich der berufsbildenden Schulen