Grim Look and Teeth-Gnashing: Conditions of Constructing John and Henry III’s Emotions in Chronicles and Letters (1199–1272)
This dissertation project aims to investigate and identify the different reasons and conditions for descriptions of the emotions of rulers in historiography using the example of two English kings, John and Henry III. One of the key questions is whether these descriptions allow us to draw conclusions about the habitus of a particular ruler. To this ...
Duration: 01/2018 - 12/2024
Inklusive Domerkundung
Bei dem Projekt der inklusiven Domerkundung steht die Erkundung des Hohen Doms zu Paderborn aus Sicht von Kindern der dritten Klasse im Fokus. Der Dom ist die zentrale Kathedralkirche der Stadt, die vor mehr als 750 Jahren erbaut wurde. ?ber die Jahrhunderte hinweg haben viele unterschiedliche Bisch?fe, Bauheeren und Gl?ubige den Dom aufgesucht und ...
Duration: 01/2018 - 12/2023
Ehrenamtliche Mitverantwortung
In (Gesamt-)Pfarrgemeinder?ten und Kirchenvorst?nden bringen Ehrenamtliche viel Herzblut ein. Diese Gremienformen spielen weiterhin eine wichtige Rolle, müssen aber um weitere Formen der Mitverantwortung erg?nzt werden. Denn ehrenamtliches Engagement ver?ndert sich: Viele Menschen wollen sich weniger langfristig an eine Aufgabe binden. Nicht nur ...
Duration: 01/2018 - 07/2023
Pasticcio. Ways of arranging attractive operas
The project analyses the material basis, the compositional and performative creation, as well as the musical reception of pasticcios within a European-wide network of metropolises and courts like Venice, London, Hamburg, Munich, Dresden, Wroc?aw (Breslau) and Warsaw. On the one hand, tracing such modes of musical transfer and distribution ...
Duration: 01/2018 - 12/2020
Funded by: DFG
GameON
GameON ist ein international ausgerichtetes Projekt zum Bereich Serious Gaming und Gamification, welches die Entwicklung und Ausgestaltung eines Fachbuches zu diesem Themenbereich mit Blick auf schulische Umsetzungsm?glichkeiten in den Mittelpunkt stellt.
Duration: 12/2017 - 05/2018
Funded by: ?EU Erasmus+
Qualifizierung des beruflichen Ausbildungs- und Prüfungspersonals als Gelingensbedingung für die Berufsbildung Q 4.0
Die Paderborner Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik besch?ftigt sich seit langem damit, wie sich technologische, sozial?konomische und -kulturelle Herausforderungen und Entwicklungen auf die p?dagogische Arbeit in der beruflichen Bildung auswirken. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Vorbereitung der Lehrenden in Betrieben (Ausbilder) und Schulen ...
Duration: 11/2017 - 07/2018
Funded by: BMBF
Ultraschnelle Pump-Probe in silico Experimente mit Systemen in kondensierter Phase
Neue Lichtquellen wie FLASH in Hamburg, LCLS in Stanford und das im Bau befindliche European-XFEL in Hamburg erm?glichen die Erzeugung vollst?ndig synchronisierter, ultrakurzer und hochintensiver Lichtpulse. Diesen Lichtquellen erm?glichen erstmalig chemische und biologische Prozesse durch einen pump-Puls zu induzieren und die Dynamik des Systems ...
Duration: 11/2017 - 12/2022
Funded by: DFG
Promoting basic motor competencies. A project to investigate changes in motor competencies.
Vor dem Hintergrund der Kompetenzorientierung im Schulsport sowie defizit?rer motorischer Kompetenzen im Kindes- und Jugendalter fokussiert das Projekt die Untersuchung von Fragestellungen, die im Zusammenhang mit der F?rderung von motorischen Kompetenzen stehen. Bisher wurden Studien zur Diagnose und Feststellung von motorischen Kompetenzen in der ...
Duration: 11/2017 - 12/2022
Die sch?pferische Kraft der Fremdheitserfahrung. Ph?nomenologische ?berlegungen zur Fremdheit – zum geschichtsdidaktischen Konzept des Fremdverstehens – zu geschichtskulturellen Ordnungen
The doctoral project has two main directions: On the one hand, it discusses the 'Phenomenology of the Strange' according to Bernhard Waldenfels, additionally employing fundamental considerations on the topic of strangeness. Taking these considerations as the basis, the historical didactic concept of understanding strangers is critically reflected ...
Duration: 11/2017 - 10/2024