Videovignettenbasierte Online-Kurse zur Professionalisierung Lehramtsstudierender für sprachbildendes Unterrichten (ViViPro)

In dem Projekt erstellt der Arbeitsbereich "Deutsch als Zweit- und Fremdsprache & Mehrsprachigkeit" der Universit?t Paderborn zusammen mit der Bergischen Universit?t Wuppertal und der Universit?t Duisburg-Essen Online-Kurse mit Videovignetten zum sprachbildenden Unterrichten in den F?chern Geschichte, Biologie und Kunst.

Der Auf- und Ausbau (bildungs-)sprachlicher Kompetenzen spielt eine bedeutende Rolle, um allen Schüler*innen mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen die Teilhabe an Bildung zu erm?glichen. Im Sinne einer durchg?ngigen Sprachbildung betrifft dies den Unterricht in allen F?chern. Vor diesem Hintergrund ist es notwendig, dass Lehrkr?fte aller F?cher über fachbezogene Kompetenzen im Bereich der Sprachbildung verfügen.

Um Lehramtsstudierende für das sprachbildende Unterrichten in den F?chern Geschichte, Biologie und Kunst in den Sekundarstufen I und II zu professionalisieren, entstehen im Projekt ?Videovignettenbasierte Online-Kurse zur Professionalisierung Lehramtsstudierender für sprachbildendes Unterrichten“ (ViViPro) barrierefreie, didaktisch zusammenh?ngende und  modular konzipierte Online-Kurse. Diese Kurse sind für den Einsatz im Modul ?Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte“ (DSSZ) konzipiert, das seit 2009 obligatorischer Bestandteil aller Lehramtsstudieng?nge in Nordrhein-Westfalen ist. 365足彩投注_365体育投注@ k?nnen von Dozierenden in bestehende Lehrveranstaltungen integriert oder von Studierenden zum Selbststudium genutzt werden. Kern des Projekts stellen Videovignetten dar, die verschiedene Situationen sprachbildenden Unterrichts zeigen und mit Bearbeitungsimpulsen sowie einer didaktischen Rahmung versehen sind. Durch die Darstellung authentischer Lehr- und Lernsituationen tragen Videovignetten dazu bei, theoretische Ans?tze des sprachbildenden Unterrichtens mithilfe konkreter Situationen des jeweiligen Fachunterrichts zu veranschaulichen und Reflexionen über unterrichtliches Handeln anzuregen.

F?rderer:

Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen im Rahmen der landesweiten Digitalisierungsoffensive (F?rderlinie OERContent.nrw)

Projektleitung:

Universit?t Paderborn: Prof. Dr. Constanze Niederhaus, Dr. Mareike Müller, Dr. Matthias Prikoszovits

Universit?t Duisburg-Essen: Prof. Dr. Tobias Schroedler, Prof. Dr. Heike Roll

Bergische Universit?t Wuppertal: PD Dr. Corinna Peschel

Ansprechpersonen:

Universit?t Paderborn (Sprachbildender Unterricht im Fach Geschichte) - Frau Lydia B?ttger (lydia.boettger@upb.de)

Universit?t Duisburg-Essen (Sprachbildender Unterricht im Fach Kunst) - Frau Lea W?hning (lea.woehning@uni-due.de)

Bergische Universit?t Wuppertal (Sprachbildender Unterricht im Fach Biologie) - Herr Sofiane Kaci (skaci@uni-wuppertal.de)

Assoziierte Projektpartnerinnen:

Frau Dr. Tülay Altun (Universit?t Paderborn)

Frau Prof. Dr. Sara H?gi-Mead (Rheinland-Pf?lzische Technische Universit?t Kaiserslautern-Landau)